13日至14日，我市小學(xué)舉行期末考試，本周五將舉行散學(xué)典禮，2024—2025學(xué)年的寒假即將開始。今天一早，部分小學(xué)家長(zhǎng)在送孩子到校前，大概會(huì)激勵(lì)：“爭(zhēng)取考到××分……”如何看待學(xué)生考試分?jǐn)?shù)？記者昨天進(jìn)行了采訪。

“考100分?！边@幾天的復(fù)習(xí)課上，劉田（化名）將這句話寫在了自己的書本上。作為班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅的學(xué)生、數(shù)學(xué)課代表，他在7日的一次數(shù)學(xué)隨堂測(cè)驗(yàn)中，因?yàn)橐淮涡∈д`，錯(cuò)失一道應(yīng)用題，只得到了95分。

在課堂上，劉田的數(shù)學(xué)老師感覺到這孩子心態(tài)有波動(dòng)，還在課后專門利用他送作業(yè)的機(jī)會(huì)和他聊了幾句，就擔(dān)心他心態(tài)不穩(wěn)導(dǎo)致成績(jī)波動(dòng)。

一位不愿透露姓名的小學(xué)班主任告訴記者，在小學(xué)階段，班上學(xué)生成績(jī)5分以內(nèi)的上下波動(dòng)是常事。他說：“我看到多名家長(zhǎng)，因?yàn)槊看螠y(cè)驗(yàn)要求孩子不能低于98分，導(dǎo)致孩子在小學(xué)階段心理狀態(tài)出現(xiàn)亞健康。”

記者采訪了身邊的七八名小學(xué)生家長(zhǎng)。大家一致認(rèn)為，就算孩子不能考到100分，但是分?jǐn)?shù)是家長(zhǎng)考查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的最重要指標(biāo)。一名家長(zhǎng)說：“在班上，大家都在暗暗競(jìng)爭(zhēng)，而這種競(jìng)爭(zhēng)最主要的指標(biāo)，就是看各類考試分?jǐn)?shù)?！?/p>

期末考試考過90分就是優(yōu)秀

如何看待學(xué)生的分?jǐn)?shù)？家長(zhǎng)通過哪些手段了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)？帶著這些問題，記者采訪了南通師范高等?？茖W(xué)校實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)李小琴。

李小琴說：“在通師實(shí)小，除了三年級(jí)至六年級(jí)的各項(xiàng)考試成績(jī)外，我們還評(píng)選‘三好標(biāo)兵’‘五好少年’等稱號(hào)，以及學(xué)校內(nèi)部評(píng)選的‘翰墨飄香小翰林’等獎(jiǎng)項(xiàng)?！睋?jù)李小琴介紹，該校每個(gè)班級(jí)的班主任、任課教師在日常教學(xué)中，都會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，并將這些閃光點(diǎn)，通過各類獎(jiǎng)狀發(fā)放給學(xué)生。她說：“一般到學(xué)期結(jié)束，50%~60%的學(xué)生都能獲得獎(jiǎng)狀。”

對(duì)于家長(zhǎng)十分關(guān)心的分?jǐn)?shù)問題，李小琴說：“因?yàn)槠谀┛荚囀强疾樾缘模噪y度不會(huì)很大。在我的班上，只要考試達(dá)到90分，我就認(rèn)為這個(gè)學(xué)生基本掌握了一學(xué)期的知識(shí)，我會(huì)給他（她）大大點(diǎn)個(gè)贊?！彼硎?，學(xué)期結(jié)束后，除了各類獎(jiǎng)項(xiàng)、學(xué)習(xí)成績(jī)外，還有學(xué)校發(fā)放給學(xué)生的素質(zhì)報(bào)告書。在素質(zhì)報(bào)告書內(nèi)有學(xué)生本學(xué)期各方面的評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)應(yīng)該將素質(zhì)報(bào)告書內(nèi)歷年的評(píng)價(jià)結(jié)合在一起看，才能真實(shí)反映學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)效果。

創(chuàng)新人才培養(yǎng)要關(guān)注多方面

除了分?jǐn)?shù)外，我們應(yīng)該關(guān)注孩子的哪些方面？江蘇情境教育研究所所長(zhǎng)施建平說：“以通師二附的試卷為例，在李吉林老師的教育思想影響下，試卷較多考查在一定的情境下，學(xué)生對(duì)學(xué)過知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用。李吉林老師生前，不僅關(guān)注學(xué)生成績(jī)，還關(guān)注學(xué)生的能力、人格以及情感等眾多方面?！?/p>

江蘇情境教育研究所研究員王亦晴說：“李老師生前提倡學(xué)生要有一個(gè)強(qiáng)健的體魄，要有主動(dòng)學(xué)習(xí)的意愿，不能只關(guān)注書本和試卷，要觀察世界，要和世界鏈接，要從生活中尋找感悟。李老師在2003年就表示：‘兒童的成長(zhǎng)需要知識(shí)，但不僅是獲得了知識(shí)，還要將知識(shí)內(nèi)化為他們的認(rèn)知能力。我們就是要讓兒童的思維飛起來，使他們成為具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新樂趣的一代新人，只有如此，教育才能成為培育未來創(chuàng)新人才的搖籃。’”

李小琴說：“我經(jīng)常在校園內(nèi)駐足，就是希望發(fā)現(xiàn)某一個(gè)孩子的閃光點(diǎn)。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，家長(zhǎng)應(yīng)該不拘泥于成績(jī)，善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，是讓孩子走向成功之路的關(guān)鍵一環(huán)?！?/p>

記者沈樑