江蘇省如皋師范附屬小學(xué)的王曉青老師，南通市優(yōu)秀班主任，南通市“168”愛生優(yōu)秀教師，如皋市優(yōu)秀德育工作者，如皋市優(yōu)秀班主任。工作26年來，她一直擔(dān)任班主任。

在學(xué)生眼里，王曉青老師既隨和又嚴(yán)厲。學(xué)生取得好成績、做了好事、自身發(fā)展取得進(jìn)步，她都會通過開班會等形式給予充分的表揚(yáng)肯定。學(xué)生做錯事，她也會及時指出不足和錯誤，然后耐心引導(dǎo)，嚴(yán)格要求，直到改正為止。一個學(xué)生學(xué)會了倒立，課后他正在展示自己的本領(lǐng)，王老師及時制止。隨即在班上召開臨時班會，王老師首先對這個學(xué)生通過自己努力學(xué)會倒立大加贊賞，接著著重指出倒立必須在大人的保護(hù)下進(jìn)行，作為小學(xué)生不能隨意嘗試，否則會有傷殘等嚴(yán)重的后果出現(xiàn)。她有理、有度、有方地去愛學(xué)生，贏得了學(xué)生的尊重和喜愛。

“每個學(xué)生都是一朵花，得到園丁的重視和呵護(hù)，才會開得更旺?！痹谕鯐郧嗬蠋熝劾?，每位學(xué)生都是不同的花朵，尊重他們，呵護(hù)他們，他們都能開得更艷。一年級學(xué)生初入校園，年幼懵懂。一次，一位科任老師向王老師反映，教室南邊的空地上有糞便的痕跡。王老師在孩子們的協(xié)助下快速地清理了沾有糞便的地面并開窗通風(fēng)。教室地面干凈了，可沒有孩子承認(rèn)是自己做的。不查清楚是誰做的，王老師擔(dān)心這個孩子的健康情況。她讓每個孩子都附到她的耳邊說悄悄話，只需要說“是我”或“不是我”。她不動聲色地聽完了所有孩子的悄悄話，又請了十個孩子到辦公室繼續(xù)“了解”情況，同時私下里跟家長聯(lián)系，讓家長盡快帶衣物到校。在辦公室繼續(xù)“了解”情況時，她把說“是我”的孩子留到了最后，家長隨即到達(dá)。孩子迅速地?fù)Q上衣物，回到了教室。對待學(xué)生的失誤，王老師做到寬容和理解，智慧地呵護(hù)和尊重學(xué)生幼小的心靈，收到良好的教育教學(xué)效果。

家校合力，攜手共育，才能更好地教育學(xué)生。王曉青老師重視家校工作的配合，她用各種方法了解每個家庭的教育環(huán)境，了解每個孩子的性格、習(xí)慣，通過與學(xué)生、家長談心、交流，相互配合，形成一股力量。在擔(dān)任2022屆1班班主任的六年里，她組織學(xué)生與活動同行，在豐富多彩的活動體驗中讓每位學(xué)生的個性得以充分的發(fā)展，學(xué)生在各方面取得了不俗的成績。

·楊敏 陸偉玲·